En esta clase, hemos aprendido a usar ZOTERO. Zotero es un gestor de referencias bibliográficas, libre, abierto y gratuito desarrollado por el Center for History and New Media de la George Maison University que funciona también como servicio.
El funcionamiento de Zotero se basa en los siguientes principios:
1. Recopilar fuentes bibliográficas, ya sea de forma manual, automática a partir del identificador del recurso (es decir, a partir del ISBN, ISSN, Digital Object Identifier (DOI), PubMed o semi-automática a partir de los metadatos de las páginas web.
2. Organizar las referencias a partir de carpetas, etiquetas y carpetas inteligentes.
3. Citar las referencias en documentos, para lo cual ofrece varios formatos (citas, bibliografías o informes), estilos de citación e integración con procesadores de texto.
4. Sincronizar la biblioteca de referencias, notas y adjuntos (para ello es necesaria la creación de una cuenta de usuario) entre distintos equipos o a través de la web oficial.
5. Colaborar con una persona, un grupo de autores o públicamente compartiendo referencias, notas y adjuntos.
Después de saber un poco para que sirve y su funcionamiento, hemos puesto en practica lo que hemos aprendido. Primero hemos creado una cuenta de Zotero, lo cual es necesario para poder usarlo. Una ve hecha la cuenta, hemos cogido tres libros y lo hemos puesto bibliográficamente con la ayuda de Dani.
Para mí, Zotero es un gestor que a todos los alumnos y no alumnos, para todo el mundo, es muy practico y a la vez nos da una comodidad a la hora de hacer la bibliografía de los distintos trabajos.
martes, 15 de marzo de 2016
GUIAS DE LOS FUTUROS ALUMNOS
Esta clase la hemos utilizado para mostrar nuestra facultad, facultad de Magisterio, a los futuros alumnos que el año que viene comenzarán a realizar estos estudios, ya sea el grado de Educación Infantil o el de Educación Primaria.
Para realizar esta actividad hemos preparado distintas rutas dentro de la facultad y así poder enseñar los distintos rincones, las asignaturas que se cursan y las aulas en las que estarán durante el transcurso de la carrera así como las distintas actividades que pueden realizar en el centro.
La ruta que hemos llevado a cabo ha sido la siguiente:
-Aula de música: cuando hemos visitado esta aula, nos hemos encontrado a la profesora Margarita realizando una actividad con sus alumnos.
-Gimnasio: les hemos explicado y han podido observar o utilizar los distintos materiales que podemos encontrarnos allí.
-Aula de plástica: aquí han podido ver cómo se trabaja en mesas de grupos, y que no es una clase tradicional.
-Entrada y buzones de los profesores: les hemos indicado dónde están, y que funciones tienen. También han podido ver que tenemos una entrada muy acogedora.
-Secretaría, copistería y dirección: Se encuentran en la primera planta, a la derecha.
-Despachos del profesorado: Han aprendido su ubicación y qué funciones llevan a cabo.
-Aulas: les hemos enseñado las aulas que solemos utilizar en el día a día. Por otro lado, les hemos explicado que ahora también tenemos otro edificio, llamado Elvira Zipitria.
-Escaleras traseras: son las escaleras de emergencia. Se utilizan frecuentemente, no solo en emergencias, gracias a estas escaleras tardamos menos en bajar o subir de un piso a otro. Escaleras que muchos no conocen.
– Aula de psicomotricidad: le enseñamos la aula en la que realizamos la clase de psicomotricidad, aquí podemos encontrar material para realizar distintas actividades, como bloques de goma espuma, telas, instrumentos de música, muñecos…
– Tabla de notas: en los pasillos podemos encontrar distintas tablas, en estas tablas los profesores ponen notas de distintas asignaturas para facilitar a los alumnos ver sus resultados.
-Aula de ordenadores: aula llena de ordenadores para poder trabajar con ellos. Situada en el segundo piso de la escuela.
-Aula para realizar trabajos en grupo: una aula habilitada para hacer trabajos en grupo, en ella hay unas cuatro mesas redondas junto con sus sillas.
-Aula de informática 1: situada en el segundo piso del edificio. Es un aula para dar clase de informática así como Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
-Bar: se encuentra en el segundo piso del edificio. Sitio donde los alumnos pueden comprar algo de comer y beber. Para pasar un buen rato con los compañeros de clase.
-Laboratorio: aula para realizar y experimentar distintas cosas, y para aprender cosas nuevas de una forma práctica.
-Aula para comer: un aula con unos seis microondas para poder calentar la comida y comer. También se puede utilizar para hacer trabajos en grupo.
-Aula de informática 2: se sitúa en la planta superior del edificio. Es un aula para dar clases de informática, como Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
-Biblioteca: un aula diferente, llena de color y cojines para poder sentarnos en el suelo, y estanterías llenas de libros infantiles.
-Sala principal: una sala grande, con muchos asientos y una pantalla grande. Aquí se hacen presentaciones de trabajos. También se dan distintas charlas y también se utiliza para recibir a nuevos alumnos.
A continuación, os dejo el vídeo que hemos creado mi grupo durante la visita de los futuros compañeros:
Para realizar esta actividad hemos preparado distintas rutas dentro de la facultad y así poder enseñar los distintos rincones, las asignaturas que se cursan y las aulas en las que estarán durante el transcurso de la carrera así como las distintas actividades que pueden realizar en el centro.
La ruta que hemos llevado a cabo ha sido la siguiente:
-Aula de música: cuando hemos visitado esta aula, nos hemos encontrado a la profesora Margarita realizando una actividad con sus alumnos.
-Gimnasio: les hemos explicado y han podido observar o utilizar los distintos materiales que podemos encontrarnos allí.
-Aula de plástica: aquí han podido ver cómo se trabaja en mesas de grupos, y que no es una clase tradicional.
-Entrada y buzones de los profesores: les hemos indicado dónde están, y que funciones tienen. También han podido ver que tenemos una entrada muy acogedora.
-Secretaría, copistería y dirección: Se encuentran en la primera planta, a la derecha.
-Despachos del profesorado: Han aprendido su ubicación y qué funciones llevan a cabo.
-Aulas: les hemos enseñado las aulas que solemos utilizar en el día a día. Por otro lado, les hemos explicado que ahora también tenemos otro edificio, llamado Elvira Zipitria.
-Escaleras traseras: son las escaleras de emergencia. Se utilizan frecuentemente, no solo en emergencias, gracias a estas escaleras tardamos menos en bajar o subir de un piso a otro. Escaleras que muchos no conocen.
– Aula de psicomotricidad: le enseñamos la aula en la que realizamos la clase de psicomotricidad, aquí podemos encontrar material para realizar distintas actividades, como bloques de goma espuma, telas, instrumentos de música, muñecos…
– Tabla de notas: en los pasillos podemos encontrar distintas tablas, en estas tablas los profesores ponen notas de distintas asignaturas para facilitar a los alumnos ver sus resultados.
-Aula de ordenadores: aula llena de ordenadores para poder trabajar con ellos. Situada en el segundo piso de la escuela.
-Aula para realizar trabajos en grupo: una aula habilitada para hacer trabajos en grupo, en ella hay unas cuatro mesas redondas junto con sus sillas.
-Aula de informática 1: situada en el segundo piso del edificio. Es un aula para dar clase de informática así como Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
-Bar: se encuentra en el segundo piso del edificio. Sitio donde los alumnos pueden comprar algo de comer y beber. Para pasar un buen rato con los compañeros de clase.
-Laboratorio: aula para realizar y experimentar distintas cosas, y para aprender cosas nuevas de una forma práctica.
-Aula para comer: un aula con unos seis microondas para poder calentar la comida y comer. También se puede utilizar para hacer trabajos en grupo.
-Aula de informática 2: se sitúa en la planta superior del edificio. Es un aula para dar clases de informática, como Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
-Biblioteca: un aula diferente, llena de color y cojines para poder sentarnos en el suelo, y estanterías llenas de libros infantiles.
-Sala principal: una sala grande, con muchos asientos y una pantalla grande. Aquí se hacen presentaciones de trabajos. También se dan distintas charlas y también se utiliza para recibir a nuevos alumnos.
A continuación, os dejo el vídeo que hemos creado mi grupo durante la visita de los futuros compañeros:
APRENDIENDO LOS SECRETOS DEL WORD
En esta clase hemos aprendido a utilizar el Word, mejor dicho las cosas que podemos hacer con el Word pero que hasta hoy no hemos sabido utilizarlo. Toda la vida utilizan el Word pero todavía no sabemos hacer frute de él.
Lo primero que hemos echo ha sido ver las distintas posibilidades que el Word nos ofrece ala escribir títulos... Después hemos visto algunos patrones de portada, que podemos modificar como queramos, a nuestro gusto. Mediante estos patrones podemos ser más originales en nuestros trabajos. Para terminar, hemos aprendido ha hacer bien el índice de los trabajos.
Resumiendo, decir que esta clase nos ha valido mucho para poder presentar nuestros trabajos adecuadamente, y a su vez ser mas originales a la hora de trabajar con el Word.
Lo primero que hemos echo ha sido ver las distintas posibilidades que el Word nos ofrece ala escribir títulos... Después hemos visto algunos patrones de portada, que podemos modificar como queramos, a nuestro gusto. Mediante estos patrones podemos ser más originales en nuestros trabajos. Para terminar, hemos aprendido ha hacer bien el índice de los trabajos.
Resumiendo, decir que esta clase nos ha valido mucho para poder presentar nuestros trabajos adecuadamente, y a su vez ser mas originales a la hora de trabajar con el Word.
martes, 1 de marzo de 2016
DÍA DE TEORÍA
Esta clase ha sido una clase teórica y hemos aprendido
cosas nuevas. Para empezar hemos hecho un test para saber qué tipo de profesor
somos, rellenas el formulario y consigues un resultado.
A continuación, voy hacer una esquema de la teoría que hemos dado.
1. Características Básicas de la Web 2.O
2. Cultura Impresa vs Cultura Digital
3. Bloom vs Bloom para era digital
4. Un modelo integrado de alfabetización ante la Web 2.0
5. Dimensiones de la Multialfabetización
7. Decálogo para el uso de las TIC en el aula
8. Dimensiones de la Competencia para el Tratamiento de la Información y Competencia Digital
La teoría no es algo que nos guste mucho dar y aprender, pero es necesario para poder continuar trabajando con las TIC y entender algunos conceptos. Aprendemos la teoría para luego poder seguir trabajando en la practica.
jueves, 18 de febrero de 2016
DISTINTAS PRESENTACIONES ENTORNO A LAS TIC
18/02/2016
Hoy hemos seguido con las presentaciones para familiarizarnos con la TIC, y ir aprendiendo poco a poco cosa acerca de ellas. Hemos visto muchas presentaciones, y todas ellas hechas de distinta forma, porque cada persona utiliza la tecnología como quiere, y así vemos bonitos y diferentes presentaciones.
En este día nos ha tocado a mí grupo hacer la presentación, el grupo "Txirrist", hemos realizado nuestra presentación utilizando prezi y grabando los audios de nuestra voz explicando lo que es la realidad aumentada y de que trata.
A continuación os dejo el enlace de la presentación:
Hoy hemos seguido con las presentaciones para familiarizarnos con la TIC, y ir aprendiendo poco a poco cosa acerca de ellas. Hemos visto muchas presentaciones, y todas ellas hechas de distinta forma, porque cada persona utiliza la tecnología como quiere, y así vemos bonitos y diferentes presentaciones.
En este día nos ha tocado a mí grupo hacer la presentación, el grupo "Txirrist", hemos realizado nuestra presentación utilizando prezi y grabando los audios de nuestra voz explicando lo que es la realidad aumentada y de que trata.
A continuación os dejo el enlace de la presentación:
A continuación os muestro esta narración, que hemos elaborado Mireia, Ilargi y yo, sobre la presentación que han elaborado las compañeras del grupo "Pepis" junto con la presentación y el artículo:
Desde nuestro punto de vista, la presentación que han elaborado mediante el programa PREZI ha sido realmente llamativo ya que en esta han utilizado fotos. Por ello, la mayoría de los compañeros han prestado más atención de lo que viene siendo habitual...
Centrándome en lo que a la presentación se refiere, esta la han comenzado realizando una introducción para después dar paso a lo que realmente es la esencia de la presentación: los objetivos (5 objetivos que están directamente relacionados con la tecnología).
A continuación, han profundizado en el proyecto, explicando los ámbitos en los que tuvieron que pedir ayuda a sus padres. En resumen, decir que les hicieron partícipes de la alfabetización visual de los niños.
Finalmente, han concluido diciendo que las escuelas tienen que enseñar a utilizar los elementos audiovisuales.
martes, 16 de febrero de 2016
TERCER DÍA CON LAS TIC
11/02/2016
En esta clase, lo primero que hemos hecho ha sido, crear un formulario en drive. El profesor nos ha enseñado a crear un formulario. Pero para que sirven los formularios? Mediante un formulario haces una evaluación de una acción, proyecto ... En un formulario pones números, y cada numero tendrá una calificación. A continuación podemos ver un formulario:
https://docs.google.com/forms/d/1PM_De303aFf6joBvEJ0USrHgJdRc_WQgTr4upv2xwC4/viewform
https://docs.google.com/forms/d/1PM_De303aFf6joBvEJ0USrHgJdRc_WQgTr4upv2xwC4/viewform
Después de aprender a crear un formulario, empecemos con las presentaciones de nuestros compañeros. Todos los que realizaros las presentaciones, utilizaros un soporte diferente a lo que estamos acostumbrados, por ejemplo el prezi o videos con sus voces. Cuando acababan nosotros, es decir, los otros compañeros de la clase, teníamos que evaluar utilizando el formulario creado.
jueves, 4 de febrero de 2016
RELACIONANDONOS CON LAS TIC
04/02/2016
En esta clase, nos hemos puesto en contacto con las TIC de nuestro entorno. Durante 10- 15 minutos hemos sacado fotos a las diferentes TIC que tenemos a nuestro alrededor en la Escuela de Magisterio. Una vez sacadas las fotos, hemos creado un video utilizando el programa Slidely, mediante este, hemos conseguido hacer un video con música e imágenes.
Podemos ver el video a continuación .
Las TIC en nuestro entorno by Slidely Slideshow
En esta clase, nos hemos puesto en contacto con las TIC de nuestro entorno. Durante 10- 15 minutos hemos sacado fotos a las diferentes TIC que tenemos a nuestro alrededor en la Escuela de Magisterio. Una vez sacadas las fotos, hemos creado un video utilizando el programa Slidely, mediante este, hemos conseguido hacer un video con música e imágenes.
Podemos ver el video a continuación .
Las TIC en nuestro entorno by Slidely Slideshow
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