REALIDAD AUMENTADA EN PRÁCTICA

Para llevar a cabo la actividad que trataremos en esta publicación lo primero fue ponernos en contacto con las diferentes escuelas en las cuales realizamos las prácticas. Por suerte, la escuela en la que Ilargi realizó sus correspondientes prácticas nos acogió amablemente para realizar en una de sus aulas este proyecto. Tras el sí recibido Ilargi se informó acerca del tema que estaban tratando en ese momento, en la cual era la de los animales, y así poder ajustar nuestra tarea a la temática con la que estaban trabajando. Decidimos enfocar nuestro proyecto hacia la ‘Realidad Aumentada’ por lo que lo primero que hicimos fue buscar dibujos e imágenes en torno al tema anteriormente mencionado.

Antes de llevar a cabo la actividad con los críos realizamos diversas prácticas para que en el momento de la verdad toda saliera tal cual lo teníamos planeado. Durante las pruebas nos dimos cuenta que dos de los dibujos que habíamos elegido para la prueba eran de pago por lo que decidimos descartar ámbas y quedarnos con la gratuita (el dibujo del pájaro). La aplicación que utilizamos para la actividad ha sido Quiver.

El día de actividad decidimos presentarnos en la Ikastola Zurriola a las 8:45 para hablar con el profesor que debía estar presente en el aula para así poder organizar todo con el fin de realizar una buena tarea. Primeramente, hicieron los trabajos de la responsable, y después con la ayuda del profesor explicamos la actividad que íbamos a realizar.

Una vez explicado la actividad, dividimos la clase en dos grupos, ya que todos/as no entraban en las mesas y les pedimos que colorearon la plantilla como ellos quisieran. Al terminar de colorear las plantillas, mediante el móvil y la aplicación Quiver, les mostramos cómo su dibujo se podía ver en 3D. Para hacer la actividad más amena les pusimos música de fondo y así conseguir que fluyera su lado más creativo.

Después de colorear los dibujos, la responsable repartió el almuerzo y fueron al patio.

A la vuelta, junto con el profesor analizamos el resultado de la actividad y analizamos las ganas y el resultado final obtenido con los niños.

El profesor nos dio a saber que la actividad realizada le pareció muy bonita y original. Tanto que comentó que les diría a los padres de sus alumnos para que realizaran esta misma actividad en casa, en familia.

Para finalizar solo me queda decir que nos lo hemos pasado genial realizando esta actividad ya que cada niño de una misma tarea sacó un resultado distinto. Hubo dibujos de todo tipo de colores y tonalidades. ¡Sin duda una actividad para repetir!

ADIÓS AL TRABAJO MODULAR....

Después de semanas trabajando duro con el trabajo modular, SÍNDROME DE DOWN, ayer lo presentemos, y le hemos dicho adiós. Han sido muchas semanas de stres, pare lo hemos conseguido y estamos satisfechos por el resultado. Los últimos días de las clases de TIC hemos utilizado para hacer el modular, es decir la narrativa digital. Al principio no teníamos claro lo que queríamos hacer y tampoco que programa utilizar para realizar el cuento. Tras varios intentos, como el programa POWTOON, decidimos utilizar el MOVIE MAKER.

Así empezó todo, primero creamos los personajes de nuestro cuento y después el escenario, que es una clase de un colegio. Luego, saquemos distintas fotos con distinta decoración y personajes. El cuento hemos utilizado para redondear el trabajo modular y para sensibilizar a la gente con este tema, el Síndrome de Down. A continuación os dejo la narrativa digital, espero que os guste!!

Con el trabajo de modular hay que decir que he aprendido muchas cosas que antes no sabia, y nosotros como futuros profesores de educación infantil deberíamos saber o informar entorno distintas diversidades, porque nos podemos encontrar con cualquier caso. Haciendo trabajos como  el trabajo modular aprendes la distintas intervenciones, la trayectoria en la educación...

Para terminar decir, LA DIVERSIDAD  NOS ENRIQUECE A TODOS